| 000 | 01466nab a2200253 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BPP | ||
| 003 | BPK | ||
| 005 | 20160119105647.0 | ||
| 008 | 160119s2011 pl | | |000 ||pol | ||
| 040 | _cBPK | ||
| 041 |
_apol _beng |
||
| 080 | _a347 | ||
| 080 | _a502+574 | ||
| 080 | _a159.9 | ||
| 100 |
_aHŁOBIŁ, Agnieszka. _d2009 - . _bPolitechnika Koszalińska - Wydział Elektroniki i Informatyki, _cKatedra Pedagogiki |
||
| 245 |
_aMetody rozwijania ciekawości poznawczej i zainteresowań przyrodniczych uczniów szkół podstawowych = _bMethods of deployment of cognitive curiosity and interest in natural environment of pupils from primary schools / _cAgnieszka Hłobił. |
||
| 260 | _c2011. | ||
| 500 | _aDane z autopsji. | ||
| 520 | _aCelem pracy były metody rozwijania ciekawości poznawczej i zainteresowań przyrodniczych. Edukacja ekologiczna jest procesem długotrwałym, angażującym wszystkie obszary aktywności dziecka (poznawczy, uczuciowy, praktyczny), a jego efektem powinno być wszechstronne poznanie najbliższego środowiska oraz nabycie umiejętności prawidłowego zachowywania się i oceniania konsekwencji własnych czynów. | ||
| 650 | 0 | _aEdukacja ekologiczna. | |
| 650 | 0 | _aNauczanie. | |
| 773 |
_iW : _tRocznik Ochrona Środowiska = Annual Set The Environment Protection. - _dKoszalin : Wydaw. Środkowo-Pomorskiego Towarzystwa Naukowego Ochrony Środowiska, 2011. - _gT. 13, Cz. 1, s. 935-949 |
||
| 942 |
_cART _2UKD |
||
| 999 |
_c4542 _d4542 |
||